Курсовая работа: Педагогические теории и практики эпохи Возрождения

Содержание

1. Введение
2. Педагогические идеалы эпохи Возрождения

   2.1. Человекоцентризм и гуманизм

   2.2. Влияние античной культуры на образовательные практики

3. Основные педагогические теории того времени

   3.1. Учение Коменского

   3.2. Философия образования Эразма Роттердамского

   3.3. Идеи Витторино да Фельтре

4. Практика образования в эпоху Возрождения

   4.1. Образование в Италии

   4.2. Образование в Северной Европе

   4.3. Роль университетов и академий

5. Женское образование в эпоху Возрождения
6. Влияние эпохи Возрождения на современное образование
7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Эпоха Возрождения (XIV-XVII века) ознаменовалась радикальными изменениями в культуре, науке и образовании. В этот период началось возвращение к античным идеалам, что в значительной мере отразилось на педагогических теориях и практиках. Человекоцентризм, гуманизм и стремление к самосовершенствованию стали основными фокусами образования, заменяя средневековые каноны, сосредоточенные исключительно на божественном.

Педагогические идеи этой эпохиразвивали новые концепции обучения, что способствовало формированию образовательных учреждений и университетов, где акцент делался на развитие критического мышления, изучение языков и философии. Важное место в образовательной системе занимали гуманитарные науки, которые были основаны на изучении классических текстов.

В данной курсовой работе будет проанализировано, каким образом педагогические теории и практики эпохи Возрождения повлияли на формирование образовательной системы нового времени, а также будут рассмотрены ключевые фигуры, оказывавшие влияние на развитие педагогической мысли в этот период. Исследуется как высокая ценность образования, так и сам процесс обучения, которому присущи элементы инновации и эксперимента.

Список использованных источников:

1. Гусев, В. В. (2002). История педагогики: Эпоха Возрождения. Москва: Издательство "Высшая школа".
2. Козлова, Н. Л. (2005). Гуманизм и образование в эпоху Возрождения. Санкт-Петербург: Наука.
3. Смирнова, О. А. (2010). Педагогическая мысль эпохи Возрождения. Нижний Новгород: Нижегородский университет.
4. Хрусталева, Т. И. (2018). Классическое образование в эпоху Возрождения. Казань: Казанский федеральный университет.
5. Яснова, Л. И. (2015). Эразм Роттердамский и его педагогическая теория. Екатеринбург: Уральский университет.

Скачать Курсовая работа: Педагогические теории и практики эпохи Возрождения